{"id":60084831,"date":"2025-06-06T16:32:30","date_gmt":"2025-06-06T15:32:30","guid":{"rendered":"https:\/\/dialogue.earth\/uncategorized\/indigenous-women-illuminate-guatemalan-communities-2\/"},"modified":"2025-06-06T19:18:17","modified_gmt":"2025-06-06T18:18:17","slug":"mujeres-indigenas-guatemala-iluminan-comunidades-energia-solar","status":"publish","type":"photo_story","link":"https:\/\/dialogue.earth\/es\/energia\/mujeres-indigenas-guatemala-iluminan-comunidades-energia-solar\/","title":{"rendered":"Mujeres ind\u00edgenas rurales de Guatemala iluminan comunidades con energ\u00eda solar"},"content":{"rendered":"\n

Cuando Catarina Santiago, una mujer ind\u00edgena ixil de 45 a\u00f1os, fue seleccionada para capacitarse en energ\u00eda solar en India, sinti\u00f3 miedo. Durante cuatro meses, aprender\u00eda a ensamblar un sistema solar completo, pieza por pieza, en Barefoot College International<\/a>, una organizaci\u00f3n que capacita \u00fanicamente a mujeres para volverse t\u00e9cnicas solares.<\/p>\n\n\n\n

Santiago, una conocida figura de la comunidad, fue seleccionada por sus dotes de liderazgo. Sin embargo, nunca hab\u00eda salido de Guatemala, no hablaba ingl\u00e9s, apenas sab\u00eda espa\u00f1ol y no sab\u00eda leer ni escribir. Aun as\u00ed, decidi\u00f3 dar el paso, dejar a sus hijos durante seis meses y viajar a Rajast\u00e1n donde descubri\u00f3 que no necesitaba palabras escritas: aprendi\u00f3 con dibujos, se\u00f1as y ejemplos visuales.<\/p>\n\n\n\n

Al regresar a su aldea en el municipio de Chajul, departamento de Quich\u00e9, en el noroccidente de Guatemala, Santiago fue la encargada de instalar sistemas solares en las casas de sus vecinos. Los sistemas fueron donados por la organizaci\u00f3n que la hab\u00eda capacitado. Uno de los focos lo instal\u00f3 en su casa, otro en la habitaci\u00f3n donde su cu\u00f1ada teje ropa tradicional \u2015antes a la luz de una vela\u2015 y otro en la cocina de tierra y madera que comparte con su hermana.<\/p>\n\n\n\n

\"Una<\/div>
Catarina Santiago enciende la luz alimentada con energ\u00eda solar en su casa de P’al, una aldea del departamento de Quich\u00e9, en el noroccidente de Guatemala. Esta mujer ind\u00edgena ixil de 45 a\u00f1os recibi\u00f3 formaci\u00f3n en energ\u00eda solar en Rajast\u00e1n, India, en Barefoot College International, una organizaci\u00f3n que forma a mujeres para que se conviertan en t\u00e9cnicas en energ\u00eda solar (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
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\"un<\/div>
Santiago instal\u00f3 sistemas solares donados por Barefoot College no solo en su casa, sino tambi\u00e9n en las de sus vecinos (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Una<\/div>
Muchos miembros de la comunidad se han beneficiado de la instalaci\u00f3n de estos paneles, como la cu\u00f1ada de Santiago, que antes tej\u00eda ropa tradicional a la luz de las velas (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Magdalena V\u00ed Ram\u00edrez, de 22 a\u00f1os, quien recibi\u00f3 un sistema solar, le pidi\u00f3 a Santiago que uno de los focos solares iluminara su vivienda de una sola habitaci\u00f3n y, otro su peque\u00f1a tienda. Esto le ha permitido cuidar mejor a sus dos hijos y atender con m\u00e1s eficiencia a sus clientes.<\/p>\n\n\n\n

Barefoot College: trayendo luz a quienes m\u00e1s lo necesitan<\/h2>\n\n\n\n

El programa de Barefoot College International<\/a> inici\u00f3 en India en 1972, por iniciativa del educador y activista social indio \u201cBunker\u201d Roy<\/a>, para ofrecer oportunidades de educaci\u00f3n a mujeres ind\u00edgenas de zonas rurales lejanas y de dif\u00edcil acceso, con el objetivo de que mejoren sus condiciones de vida. La iniciativa creci\u00f3 y se empez\u00f3 a invitar a mujeres de otros pa\u00edses a formarse tambi\u00e9n en India.<\/p>\n\n\n\n

En el a\u00f1o 2022 abrieron una sede local en Guatemala, la primera y \u00fanica de Am\u00e9rica Latina. Seleccionaron a este pa\u00eds centroamericano en particular por las graves carencias que tienen sus comunidades ind\u00edgenas rurales remotas, en espec\u00edfico, las de la regi\u00f3n ixil, que abarca los municipios de San Gaspar Chajul, Santa Mar\u00eda Nebaj y San Juan Cotzal, en el departamento de Quich\u00e9, explic\u00f3 B\u00e1rbara P\u00e9rez, directora de Barefoot College Guatemala<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

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\"Vista<\/div>
Monta\u00f1as alrededor de Sacapulas, en el departamento de Quich\u00e9. La topograf\u00eda de la regi\u00f3n hace que muchas comunidades ind\u00edgenas est\u00e9n aisladas y carezcan de conexi\u00f3n a la red el\u00e9ctrica (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Una<\/div>
En estas comunidades se cocina t\u00edpicamente con le\u00f1a, lo que genera mucho humo en los hogares e impacta en la salud de sus habitantes (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Con la inauguraci\u00f3n de la sede local, guatemaltecas de distintas edades y estatus civil, algunas analfabetas y otras semianalfabetas elegidas para convertirse en t\u00e9cnicas solares, ya no tienen que viajar a India. Ahora, las entre diez y doce mujeres que son capacitadas anualmente por cohorte permanecen en esta sede por diez semanas, tiempo en el que\u00a0aprenden sobre energ\u00edas renovables, agroecolog\u00eda y empresas sostenibles, formaci\u00f3n esencial para luego implementar los paneles en sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n

El Programa Mundial de Alimentos (PMA) apoya<\/a> con la selecci\u00f3n de las mujeres en las comunidades que ellos previamente han priorizado para brindarles atenci\u00f3n, y donde se carece de energ\u00eda el\u00e9ctrica. Tambi\u00e9n dan apoyo en los tr\u00e1mites para la importaci\u00f3n de los sistemas solares que se fabrican en India y el traslado de estos hacia las aldeas. Para el PMA el soporte que se les brinde debe ser integral. Contar con electricidad en sus viviendas es vital para su desarrollo, coment\u00f3 P\u00e9rez.<\/p>\n\n\n\n

Con el apoyo de varias organizaciones internacionales como Puma Energy Foundation, Turner & Townsend, el mencionado PMA y MITE<\/a>, se ha capacitado a 34 mujeres, se han instalado 475 sistemas solares y en los pr\u00f3ximos meses las graduandas de la cohorte 2025 instalar\u00e1n otros 350.<\/p>\n\n\n\n

\"Una<\/div>
Una estudiante monta una l\u00e1mpara solar durante el curso en la sede de Barefoot College en la aldea Batzul, en el municipio de Chajul. Hasta ahora, 34 mujeres han completado la formaci\u00f3n y han instalado colectivamente 475 sistemas solares en sus comunidades (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)\u00a0<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

Uno de los testimonios m\u00e1s inesperados e impactantes que ha recibido P\u00e9rez, al preguntar a algunas de las mujeres c\u00f3mo ha cambiado su vida con la energ\u00eda solar en casa, fue el de quien dijo que ahora puede usar la letrina exterior por la noche gracias a las l\u00e1mparas solares port\u00e1tiles que aprendieron a montar: \u201cAhora que ya no me aguanto las ganas de salir al ba\u00f1o en las noches, ya no me he enfermado [de infecciones urinarias]\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Las dificultades de la zona y la ausencia de electricidad<\/h2>\n\n\n\n

En Chajul, donde se inaugur\u00f3 el centro de capacitaci\u00f3n, de sus 46,658 habitantes<\/a>, en su mayor\u00eda maya ixil, gran parte se dedica a los cultivos agr\u00edcolas de subsistencia como frijol y ma\u00edz, la producci\u00f3n pecuaria, artesanal y textil. Alrededor del 90% vive en condici\u00f3n de pobreza: logran cubrir el costo m\u00ednimo alimentario, pero no el costo m\u00ednimo de educaci\u00f3n, salud y transporte, entre otros, seg\u00fan datos de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida 2023 y los <\/a>mapas de pobreza 2023<\/a>. El pueblo maya ixil tambi\u00e9n fue v\u00edctima de un genocidio<\/a> durante el conflicto armado interno<\/a> que dur\u00f3 36 a\u00f1os, un periodo de violencia que dej\u00f3 heridas profundas a nivel comunitario.<\/p>\n\n\n\n

La cobertura el\u00e9ctrica del departamento de Quich\u00e9 es del 83,05% y en el municipio de Chajul, de entre un 80 y 90%. Sin embargo, en los municipios de Santa Mar\u00eda Nebaj y San Juan Cotzal \u201cel \u00edndice de cobertura es cr\u00edtico, por debajo del 80%\u201d, se\u00f1ala el documento \u00cdndice de Cobertura El\u00e9ctrica Nacional 2023<\/a>, elaborado por el Ministerio de Energ\u00eda y Minas de Guatemala.<\/p>\n\n\n\n

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\"Cruces<\/div>
En la iglesia cat\u00f3lica de Cotzal se pueden ver muchas cruces con los nombres de las personas secuestradas y asesinadas durante el genocidio del pueblo maya ixil que tuvo lugar en Guatemala entre 1960 y 1996 (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Tres<\/div>
Felipe L\u00f3pez (izquierda), Sebasti\u00e1n Chel (derecha), miembros del Consejo Comunitario para el Desarrollo Urbano y Rural de P’al, y Sebasti\u00e1n Brito (centro), alcalde auxiliar de la aldea, afirman que se necesitan m\u00e1s sistemas de energ\u00eda solar, ya que varios j\u00f3venes se han casado recientemente y necesitan electricidad para sus hogares (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u201cLa topograf\u00eda de la localidad; los costos de inversi\u00f3n en expansi\u00f3n de la red; la mala calidad del servicio debido a la longitud de las redes de distribuci\u00f3n; y las condiciones de pobreza que impiden a las personas pagar por este servicio son las barreras que impiden que el servicio llegue a la poblaci\u00f3n. Sin acceso a este servicio b\u00e1sico, esencial y prioritario para el desarrollo de las comunidades, las condiciones de vida, salud, educaci\u00f3n y seguridad de sus habitantes se ven afectadas\u201d, a\u00f1ade el citado documento.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, cuando cae la noche, quienes a\u00fan carecen de energ\u00eda el\u00e9ctrica en su casa, quiz\u00e1s enciendan una vela o un candil para iluminar su entorno y as\u00ed terminar sus quehaceres. Otros, no tendr\u00e1n m\u00e1s que irse a dormir, a la espera de que los primeros rayos del sol los ayuden a culminar o iniciar las tareas que resultan imposibles en la oscuridad, coincidieron dos integrantes del Consejo Comunitario de Desarrollo Urbano y Rural de la aldea P\u2019al, donde vive Santiago. Sebasti\u00e1n Brito, alcalde auxiliar de P\u2019al, y Felipe L\u00f3pez y Sebasti\u00e1n Chel, presidente y secretario, respectivamente, tambi\u00e9n solicitaron m\u00e1s sistemas solares para instalar en la comunidad porque, seg\u00fan relataron, \u201cvarios j\u00f3venes se han casado y han formado nuevos hogares en donde tambi\u00e9n necesitan luz\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Manos a la obra: las mujeres se convierten en t\u00e9cnicas solares<\/h2>\n\n\n\n

En un sal\u00f3n iluminado por una planta de emergencia \u2014porque el d\u00eda en el que Dialogue Earth visit\u00f3 el centro de formaci\u00f3n en Batzul no hab\u00eda energ\u00eda el\u00e9ctrica\u2014, doce mujeres mayas se sientan alrededor de una mesa rectangular. Son las participantes de la cohorte 2025 del programa solar, y est\u00e1n cumpliendo su \u00faltima tarea: ensamblar una l\u00e1mpara solar port\u00e1til. Frente a ellas hay piezas sueltas y un instructivo con im\u00e1genes numeradas.<\/p>\n\n\n\n

\"Mujeres<\/div>
Las estudiantes mayas de la cohorte 2025 del programa solar terminando la \u00faltima tarea de la formaci\u00f3n de diez semanas en el Barefoot College Guatemala (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)\u00a0<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
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\"Una<\/div>
En el instituto se proporcionan manuales con im\u00e1genes numeradas a las estudiantes que montan las piezas, ya que no todas hablan espa\u00f1ol (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)\u00a0<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Mujeres<\/div>
Las estudiantes no solo aprenden sobre energ\u00eda limpia y c\u00f3mo construir sistemas solares, sino que tambi\u00e9n desarrollan su autoestima y la conciencia de sus derechos y capacidades. Las mujeres en Guatemala enfrentan discriminaci\u00f3n, pobreza y falta de oportunidades, a\u00fan m\u00e1s si son ind\u00edgenas (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)\u00a0<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Sin mirar los pizarrones que decoran el aula con afiches de datos de energ\u00eda, voltaje e intensidad y f\u00f3rmulas, se concentran. Atornillan con firmeza, conectan circuitos con destreza. Hablan en distintos idiomas mayas, se entienden sin problema, se ayudan sin dudar. El espa\u00f1ol es limitado, pero la colaboraci\u00f3n es fluida. Dos maestras \u2014exalumnas del mismo programa\u2014 las acompa\u00f1an en silencio.<\/p>\n\n\n\n

Las mujeres en Guatemala siguen enfrent\u00e1ndose a la discriminaci\u00f3n, la pobreza y la falta de oportunidades. Las mujeres mayas e ind\u00edgenas se encuentran en una situaci\u00f3n especialmente desfavorecida: tienen menos acceso al sistema educativo formal y una tasa de analfabetismo superior al 60%, seg\u00fan un estudio<\/a> realizado en 2021.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, a nivel internacional Barefoot College International entrena \u00fanicamente a mujeres \u2015en particular mujeres ind\u00edgenas, que representan 13,5% <\/a>de la poblaci\u00f3n en Guatemala\u2015 para combatir esta severa brecha de g\u00e9nero. En su programa solar<\/a> no solo aprenden sobre energ\u00edas limpias, a ensamblar, instalar, dar mantenimiento y reparar sistemas solares, sino que tambi\u00e9n fortalecen su autoestima y conciencia sobre sus derechos y capacidades. Lo hacen a trav\u00e9s de Enrich, <\/em>un programa que se imparte en paralelo al t\u00e9cnico y abarca habilidades para el emprendimiento, educaci\u00f3n financiera, salud y bienestar, equidad social y alfabetizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, entre otros temas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQue las mujeres ind\u00edgenas salgan de sus comunidades no es bien visto ni por su familia ni vecinos, a\u00fan cuando se les explique la raz\u00f3n. Todav\u00eda hay mucho machismo en Guatemala y hay que fortalecer su autoestima para que puedan defenderse\u201d, explica Ixmukan\u00e9 Caba, ixil e ingeniera agroforestal, quien lidera este programa y tambi\u00e9n trabaja como t\u00e9cnica de campo en la sede de Guatemala.<\/p>\n\n\n\n

Hoy, la electricidad escasea, pero la energ\u00eda de las mujeres abunda. Al terminar, algunas alzan sus l\u00e1mparas encendidas y comparten lo que ha significado esta experiencia de formaci\u00f3n lejos de casa.<\/p>\n\n\n\n

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\"Una<\/div>
La chef Catarina P\u00e9rez cocina a oscuras debido a un corte de electricidad el \u00faltimo d\u00eda de la formaci\u00f3n en el centro (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"Una<\/div>
Carolina Galicia, exalumna de la primera cohorte del Barefoot College Guatemala, ahora da clases en el programa (Imagen: Edwin Solares<\/a> \/ Dialogue Earth)<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u201cEstoy feliz porque aprend\u00ed sobre energ\u00eda solar, por haber conocido y compartido con otras mujeres y porque al regresar a mi caser\u00edo, Palop Chiquito, varios de mis vecinos tendr\u00e1n luz solar. Yo iluminar\u00e9 mi dormitorio y mi cocina\u201d, dice Juana Brito, de 33 a\u00f1os, quien solo habla ixil, y cuyo testimonio tradujo Ixmukan\u00e9 Caba. \u201cEstoy contenta porque gracias a lo aprendido, podr\u00e9 regresar y servir mejor a mi pueblo\u201d, expresa en espa\u00f1ol Petrona Caba, de 23 a\u00f1os, de la aldea Santa Clara.<\/p>\n\n\n\n

Mientras, Carmen Galicia, de 24 a\u00f1os, exalumna de la primera cohorte graduada en Barefoot College Guatemala, expresa su agradecimiento por haber sido contratada este a\u00f1o como maestra. \u201cYo solo estudi\u00e9 hasta sexto grado de primaria, no sab\u00eda ni agarrar un tornillo. Pero gracias a Dios todo sali\u00f3 bien y les compart\u00ed a las participantes todo lo que aqu\u00ed aprend\u00ed\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Junto a Brito y Caba, otras diez mujeres de las comunidades ling\u00fc\u00edsticas ixil, awakateco y k\u2019iche\u2019, de los departamentos de Quich\u00e9 y Huehuetenango, se graduaron y obtuvieron su certificado de logro como t\u00e9cnicas solares. De ahora en adelante, ser\u00e1n las encargadas de iluminar a sus familias y comunidades, con su liderazgo y energ\u00eda renovable.<\/p>\n\n\n\n

Los retos que enfrenta Barefoot College Guatemala no son menores. La organizaci\u00f3n debe seguir estableciendo alianzas con instituciones y organizaciones, tanto privadas como gubernamentales, a nivel local e internacional. Estas alianzas son clave para obtener el financiamiento necesario que les permita continuar educando e instruyendo a las mujeres, as\u00ed como adquirir y trasladar los sistemas solares que se donan a las comunidades, junto con los kits de herramientas que reciben las alumnas para ensamblarlos y repararlos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn la actualidad estamos realizando una capacitaci\u00f3n anual, pero quisi\u00e9ramos que fueran tres, con 16 alumnas por cohorte\u201d, expres\u00f3 P\u00e9rez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desde el altiplano guatemalteco, desaf\u00edan las barreras del machismo, el analfabetismo y la pobreza al formarse como t\u00e9cnicas solares<\/p>\n","protected":false},"featured_media":60084803,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","categories":[50039923],"tags":[50029810,50030029,50042195,50004589,50040114],"country":[50003623],"class_list":["post-60084831","photo_story","type-photo_story","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-energia","tag-energia-solar-es","tag-genero","tag-medios-de-subsistencia","tag-pueblos-indigenas","tag-transicion-energetica-es","country-guatemala-es"],"acf":[],"yoast_head":"\nMujeres de Guatemala iluminan comunidades con energ\u00eda solar<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Desde el altiplano guatemalteco, mujeres desaf\u00edan las barreras del machismo, el analfabetismo y la pobreza al formarse como t\u00e9cnicas solares\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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